ArtTao. Net

B1. Temel amaç

Temel geometrik sembollerin sembolik analizi, formun ek bir açıklaması değil, geometrinin kültürler ve nesiller boyunca nasıl görsel bir dil olarak hizmet edebildiğinin bir ifşasıdır. Tam da bu semboller insan algısı ve bilişinin ortak yapısında kök saldığı için farklı tarihsel ve sanatsal bağlamlarda sürekli olarak yeniden canlandırılabilir. Geometrik soyut sanatın gücü, anlatıları ve temsilleri atlayan ve doğrudan insanların dünyayı anlama biçimine bağlanan bu derin ortaklıktan gelir.

B1. Temel amaç

B2. Temel geometrik sembollerin sembolik analizi

İnsan uygarlığının ilk günlerinde geometri bir soyutlama aracı değil, evrenin düzenini, yaşamın ritimlerini ve içsel deneyimi anlamanın merkezinde yer alan bir semboller sistemiydi. Modern geometrik soyut sanatta bu semboller artık sadece rasyonel birimler değil, yeniden kodlanabilen psikolojik ve duygusal kaplardır. Sanatçı, temel geometrik formların tekrarı, bozulması ve yeniden düzenlenmesi yoluyla, görünmez içsel durumu algılanabilir bir görsel dile çevirir. Bu nedenle, geometrik sembollerin sembolik analizi esasen bir tür “görsel bilişsel psikoloji ”dir: belirli formların neden doğal olarak bir güvenlik, gerilim, yücelik veya düzen duygusu uyandırdığını anlamamıza yardımcı olur ve ayrıca soyut sanatın figüratif bir anlatının yokluğunda insan deneyimiyle nasıl rezonansa girebileceğini ortaya koyar.

B2-1,orbicular

Bütünlüğü, daireselliği ve içsel birliği simgeleyen daire, güvenlik ve zamansızlık duygusunu en iyi çağrıştıran geometrik formdur.

B2-2,kare

Kare, düzen, istikrar ve sınır duygusunu sembolize eder; gerçek dünyanın yapısı ve güvenliği için geometrik bir metafordur.

B2-3,üçgenler

Üçgenler enerji, yön ve gerilimi sembolize eder ve genellikle yükselen gücün, yaratıcı dürtünün ve dinamik dengenin geometrik bir ifadesi olarak görülür.

B2-4, dikdörtgenler

Spiral büyümeyi, dönüşümü ve yaşamın ritimlerini sembolize eder ve değişimin ortasında ortaya çıkmaya devam eden içsel bir evrimsel yörüngeyi temsil eder.

B2-5, Cruciform

Haç denge, bağlantı ve buluşma noktalarını sembolize eder, karşıt güçlerin bütünleşmesini ve ruh ile gerçekliğin buluşmasını temsil eder.

B3. Geometrik sembollerin sembolizminde sembolik temsili sanatçılara vurgu

B3-1. Hilma Aklint. . B3-2. Kare:Emma Kuntz

B3-3. Dikdörtgen: Ilya Bolotovsky . B3-4. Üçgen: François Morrel

B3-5. Haç şekli: Wassily Kandinsky . B3-6. Spiral: Frank Stella

B3-7. Renk: Joseph Albers

B4-1, Sembolik Ders, Geometrik Semboller Testi

Tasarımın gönderimi 1 kezdir, lütfen gönder düğmesine tıklamadan önce dikkatlice düşünün, tekrarlanan gönderimler ödülü etkilemek için demerit puanlar oluşturacaktır ！！！！！！！！

B4. Yapay Zeka Geometrik Sembollerinin Sembolik Etkileşim Sistemi

Geometrik şekilleri başlangıç noktası olarak kullanarak, anlamsal, psikolojik, yapısal ve üretken katmanları birbirine bağlar ve sürekli parametreler içinde sembolik anlamı manipüle eder.

Tekil semboller ve üst üste bindirilmiş semboller arasındaki yapısal farklılıkları karşılaştırarak, anlamın sürekli parametreler aracılığıyla izole yapılardan karmaşık yapılara nasıl evrildiğini gözlemleyebiliriz.

Sembol grubu, yön, açı, perspektif derinliği ve kuvvet alanı parametreleri tarafından yönlendirilerek kontrol edilebilir bir uzamsal yönelim oluşturur; böylece görüş rastgele dağılmak yerine yönlendirilir.

Yapay zekâ sembol simülasyon eğitim motoru, geometrik yapıya, sembol ilişkilerine ve görsel düzene odaklanmaktadır. Tıklama, renklendirme, birleştirme ve karşılaştırma eğitimleri aracılığıyla, öğrencilerin sembollerin kompozisyon mantığını, ritmik değişimlerini ve sistem bağlantılarını anlamalarına ve tekrarlanan simülasyonlar yoluyla net bir biçimsel yargı, yapısal farkındalık ve yaratıcı ifade yeteneği geliştirmelerine yardımcı olur.